ENSEIGNEMENT À DISTANCE

La première période est organisée autour d'un enseignement à distance s'appuyant sur les technologies de l'information et de la communication. Mais former un ingénieur à distance, ce n'est pas laisser un apprenant seul face à son écran d'ordinateur. Grâce au tutorat, les élèves-ingénieurs peuvent bénéficier d'un suivi personnalisé et de séances de travail en groupe dans chaque matière étudiée. De courtes périodes de regroupements permettent de s'assurer de l'efficacité de l'apprentissage.

Démarrage de la formation

La formation débute par un regroupement de toute la promotion à l'Ecole des Mines d'Albi début janvier de l'année n, ce qui permet de constituer le groupe et de créer les premiers liens entre les élèves-ingénieurs. Pendant cette période, nous prenons également le temps de vérifier que chacun maîtrise les outils informatiques utilisés au cours du e-learning.

Le déroulement de la formation se fait à distance

Le principe de base de l'enseignement à distance est l'auto-formation tutorée : les élèves-ingénieurs doivent être en mesure de dégager du temps pour étudier (au minimum 20 heures par semaine). Les supports sont accessibles sur la plate-forme de la formation via internet. Ils sont principalement en format Acrobat Reader et peuvent donc être téléchargés et imprimés à partir de la plupart des ordinateurs familiaux (une configuration de type "supermarché" suffit largement). Ces contenus, qui ont fait l'objet d'un vrai travail pédagogique, ont été adaptés pour la formation à distance.

Le tutorat permet un suivi individualisé de chaque apprenant

Chaque semaine, un programme de travail très clair - avec des échéances, des exercices à envoyer, est constitué et porté à la connaissance des élèves. Des Travaux Dirigés en direct, avec, à chaque rendez-vous, un groupe d'une dizaine d'élèves en ligne et un tuteur, sont organisés chaque semaine via internet grâce à un logiciel de communication synchrone (Adobe Live Meeting actuellement, voir vignette ci-contre). Ces rendez-vous réguliers sont l'occasion d'appliquer les connaissances acquises pendant la phase d'auto-formation. exemple de cours En plus des séances de Travaux Dirigés en direct, il est prévu de façon régulière des échanges par forum ou "webphone" entre apprenants et avec les tuteurs, pour apporter, par exemple, une explication sur une question de cours ou pour donner une indication sur un exercice . Dans chaque matière enseignée, des forums de discussion sont ouverts ce qui favorise le travail de groupe à distance.

Des regroupements viennent ponctuer régulièrement la formation

Ces regroupements sont l'occasion d'une rencontre entre apprenants mais aussi d'échanges avec les tuteurs de la formation. Ils sont aussi l'occasion d'évaluer les connaissances acquises lors des phases précédentes. On distingue 2 types de regroupements :

• Les regroupements locaux de 2 jours,les vendredis et samedis matin, 4 fois dans l'année, dans l'École des Mines la plus proche. Au programme pendant ces journées : Travaux Dirigés , Travaux Pratiques et devoirs surveillés (DS).
  
  
• Les regroupements de l'ensemble de la promotion pendant une semaine successivement dans chaque Ecole des Mines. Il y a 3 regroupements de ce type dans l'année : en janvier "n" à Albi, en juillet à Alès, et en janvier "n+1" à Douai. Ces périodes permettent aux élèves de suivre des enseignements difficiles à suivre à distance : langues, gestion, conduite de projet...
  

Mise à jour au 25/03/2011